ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများ။

ပါတီ၏ညီမွ်ျခင္း လေ့လာခြင်း၏အတာင္း၊ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများ။ မိန်းကလေးများအောင်မြင်ရန်ပိုကောင်းတဲ့အဆင့်နှင့်အဆင့်မြင့်အရည်အချင်းထက်ယောက်ျားလေးများ၊ဒါကြောင့်အခြာအားဖြင့်ကျားမှာဖော်ပြပါတယ်ကျောင်းအဖြစ်နေတဲ့ပြဿနာကိုအဖြေ။ ဖာ္နဲကြသည်ကိုလည်းဦးတည်ပြီးရေးမိန်းကလေးများနှင့်ယောက်ျားလေးများလူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍအပေါ်မှာအခြေခံတာပါ။ အသားအမျိုးမျိုးအတွက်အတန်းကနေကွဲကွာသီးအသီးအခြားအဖို့သွန်သင်နိုင်၊ဤပြဿနာကိုဖယ်ရှားပစ်ပါ။ မှုကြောင့်အများ၏မရှိခြင်းသည်အခြားလိင်မိန်းကလေးများနှင့်ယောက်ျားလေးများ၊ျပခ်က္ကိုး။ ဒီကျဆင်းနေ၏"မျက်နှာဖုံး"ဆိုတဲ့အချက်ကိုစေပါတယ်ကလေးများအခမဲ့ခံစားရနှင့်ပိုပြီးယုံကြည်စိတ်ချ။ လေ့လာမှုများအတွက်၊ကြောင်းပြသခဲ့ပြီးယောက်ျားလေးများအတွက်ခွဲအတန်းများအတွက် အစိတ်အပိုင်း။ ေမိန်းကလေး၊ဒီပုံအတွက်သဘာဝသိပ္ပံ။ နောက်ထပ်အားသာချက်များကိုသီးခြားသင်ကြားသောယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားအတွက်ဝဲလ် အုပ်စုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒီဖြစ်စဉ်၏ပတ်ဝန်းကျင်အထက်ကွဲပြားခြားနားအတွက်ပုံ။ မိန်းကလေးများအထောက်အကူဖို့တစ်ခုခုသင်ခန်းစာကြောင့်၊သူတို့ကြောက်မရှိလှောင်ပြောင်၏အပါဘူး။ အဆိုပါယောက်ျားလေးများထားသူတို့"ချမ်း"နှင့်ပါဝင်ပြီးအကျိုးရှိတဲ့အတွက်စာသင်ခန်းအနှောင့်အယှက်။ မျက်မြင်လက်တွေ့မရှိကြောင်းသက်သေအထောက်ရလေသည်ပညာရေးဦးဆောင်ဖို့ပိုကောင်းအဆင့်နှင့်ဂ။ ယင်းအစား၊အဆိုပါအန္တရာယ်အကြောင်းတစ်ဦးချင်းစီအတွက်အထောက်အပံ့စီကျောင်းသားများသည်မချသောကြောင့်လိင်ဆက်ဆံရာအခန်းကဏ္ဍအခြားအဖုံးများ။ အခွက်တဆယ်အများအမလေးအတွက်ဥပမာ၊ဂ်ာမသတိပြုမိသောကြောင့်၊သင်ခန်းစာများအပေါ်အာရုံစူးစိုက်အစီအစဥ္သည္သဘာဝသိပ္ပံ။ သင်ကြားရေးထွက်ယူသွားတတ်သီး၊သို့သော်ဆက်ရှိနေမှာကျားတာပါ။ မိန်းကလေးငယ်များ၊ဥပမာအားဖြင့်၊ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွေ၊တိုးတက်ဖွံ့ဖြိုးကြောင်းအတွက်အုပ်စုအလုပ်၊အစဉ်ယောက်ျားလေးများအရှေ့ပိုင်းသင္ၾ။ အစားအပေးအမြိုးသားအဖြစ်အခမဲ့ရွေးချယ်ဖို့ရာ အယူခံဖို့သင်ပို၊ကိုယ့်ကိုယ်ကိုသင်တွေ့နေဆဲအံ။ အတွက်ရောနှောအတန်း၏ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများပိုပြီးခြုံငုံဟန်ချက်ညီ၊နှင့်အလေ့အကျင့်လူမှုရေးအပြန်အလှန်လေ့လာခြင်း၏။ နောက်ပိုင်းမှာအသက်တာ၌၊ဥပမာအားဖြင့်၊အလုပ်မှာ၊သင်ကြုံတွေ့ရောနှောအုပ်စုများ။ ထိုအခါ၊ဒါကြောင့်အကောင်းဘယ်လိုသိရန်လူမှုရေးအပြန်အလှန်ထိုလိင်အကြားအလုပ်လုပ်တယ်။ အဆိုးျကျားမအတွက်အုပ်စုလည်းဖြစ်စေသောမိန်းကလေးများနှင့်ယောက်ျားလေးများ(ထည့်သွင်း)သင်သားများ၏လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုး။ ဒါကဖြစ်ပါသည်၊သူတို့သုံးစွဲစတီရီယိုအမျိုးအစားများအဖြစ်ရရှိစေရန်ကနေဆန့်ကျင်ဘက်လိင်ခွဲခြားရန်နှင့်ခိုင်မာအားကောင်းရန်အညႊတ္ေသာင်းတို့တည်း။ ထိုပြဿနာကိုတည်ရှိသည်မကျောင်းဒါပေမယ့်လူ့အဖွဲ့အစည်းက အခန်းကဏ္ဍအားလေ့လာခြင်း။ အဲဒီအတွက်လာတနေ့စောင့်ရှောက်မှုစင်တာများနှင့်အခဲရေရှည်တည်တံ့တာပါ။ သားသမီးယူမှဤမ်ားေရရှိရန်လမ်းညွှန်ခြင်းနှင့်သင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင် ကိုကျော်လွှားဖို့မသေချာမရေရာ။ အအစအဦးမှ၊အက်ား-သီးခြားသင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်အဖြစ်အများကြီးပိုပြီးထိရောက်၊ထက်ကြိုးစားဖို့အကြာတွင်အတွက်ကျောင်း၊အရင်အမှားအယွင်းမှအသံထွက်။ သီးခြားအတန်းများအတွက်မိန်းကလေးများနှင့်ယောက်ျားလေးများဒါကြောင့်သဘာဝကျပါတယ်။ အဆိုပါစိတ်ကူးကတော့အကောင်းသား၊ဒါပေမဲ့ဒါဟာသင့်ကိုယ်၎င်းအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ ယင်းအစား၊သူတို့သည်သင့်လျှောက်ထားဖို့အားလုံးလိင်နှင့်အချင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှာအမြိုးသားအများအပြန်။ ညိႇႏိႈင္းေဆြးေႏြးနှင့်အတူကျောင်းသားများနှင့်မိဘများ၊ကျောင်းစမ်းသပ်နိုင်သည်သောချဉ်းကပ်မှုအသုံးပြုအားလုံးအတွက်အကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်တယ်။ ကိုယ့်အား ၏က်ား-တိကျတဲ့နီးက်ားတရားမျှတမှုအောင်မြင်ဖို့။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ထိုကြိုးပမ်းမှုသည်အမမှစတင်ကန့်သတ်ကြည့်ရှုနိုင်ဆောင်ရွက်နိုင်ရန်အတွက်ဖြစ်လိမ့်မည်အမြတ်အစွန်း။ အဖြစ်ကျောင်းလူမှုရေးလုပ်သားကျွန်တော်အမြဲတမ်းပြန်လာနှင့်အတူနေ့စဉ်အသက်တာ၏ကလေးများအတွက်ဆက်သွယ်ဖို့ကြိုးစားကူညီဘယ်မှာ။ အကြောင်းရေးသည့်အကြောင်းအရာကလေးတွေကို၏ယနေ့တွင်။ ပျော်စရာတွေအများကြီး။